Matemáticas

Relaciones no-proporcionales: Para el incio de estas dos semnas realizamos muchos pdfs donde reparíamos todos os casos de lo que son las relaciones no-proporcionales para dominar y aprendernos este mismo tema a la perfección y no tener posibles dudas en un futuro. Primero el profe explicó nuevamente todo lo que son las relaciones no-proporcionales ya que algunos estudiantes no pudieron enterder lo que se explicó en la semana 5, así el profe lo volvió a explicar de forma mucho más detallada para que se pueda compreder bien el tema. Acto seguido a esto el profesor nos mando a realizar algunos ejercicios que el compartía para que nosostros les pasemos las respectivas respuestas por el chat de la plataforma Zoom. Después de que pasaran algunos días y que elprofesor nos vaya poniendo más ejercicios sorpresa para que pudieramos dominar este tema llegó el día del primer trabajo que nos mandó a trabajar e grupos, para que si hubiera la pocibilidad de que algunos de los estudiantes todavia tuvi...

Tasa Unitaria como pendiente: Objetivos: Relacionar la tasa unitaria con la pendiente. Representar relaciones proporcionales en gráficas. Usar pendientes para comparar tasas unitarias. Durante el transcurso de estas dos semanas pasamos practicando acerca de las relaciones proporcionales, la constante k, la tasa unitaria y la pendiente m, y concluios que la constante k = a la tasa unitaria y que la tasa unitaria = a la pendiente m.  Para esto, realizamos algunos ejercicios de forma individual, compartiendo las respuestas por chat, que se encontraban en un material en Moodle. Luego de esto realizamos varios ejercicios de pdf para reforzar nuestros conocimiento y tener un dominio acerca de las relaciones proporcionales, un ejemplo de uno de los pdf de realizamos fue este : En esta pdf realizamos varios ejercicios que nos ayudaron a comprender todas las dudas que teníamos, este trabajo lo desarrollamos de forma grupal pero la actividad la teníamos que subir de forma individual. Básican...

Tasa de cambio y pendiente m: Para comenzar esta semana de actividades divertidas comenzamos con un quizizz para ver todos nuestros conocimientos acerca del plano cartesiano con tasas de cambio en gráficas y sinceramente me fue bastante bien con esta muy buena actividad y a continuación podrán ver una imagen acerca de los resultados que obtuve en la misma activdad. Para esta actividad me resultó muy facil realizar los distintos ejercicios pero me quivoque en una de las preguntas ya que en la misma se me fue el internet lo que causó que se me acabara el tiempo, pero lo bueno es que eso solo sucedió en una sola pregunta. Tambíen recordé l a fórmula para calcular las tasas de cambio, que son la razón que existe entre el cambio de la variable dependiente con respecto a la variable independiente. Luego en la siguiente clase continuamos reforzando el tema de las tasas de cmabio pero esta vez nos enfocamos más en un tema en especifico llamado pendiente m, pero antes sacamos estas conclusiones...

Re laciones proporcionales con ecuaciones y gráficas: La primera clase para empezar esta magnifica unidad revisamos acerca  las relaciones proporcionales y la ecuación de proporcionalidad, ya que esto es un tema que ya habíamos aprendido el año pasado, esto lo recordamos mediante unos ejercicios que se encontraban en la plataforma moodle. Luego en nuestra segunda clase, vimos acerca de cómo hacer distintos ejercicios aplicando este mismo tema pero en una aplicación llamada Geogebra para realizar en la misma la presentación de las graficas en una vista cartesiana y al final empezamos realizan en distintos grupos un trabajo que terminaríamos en la siguiente día. Finalizando en la última clase aprendimos acerca de cómo identificar mejor las variable independientes y dependientes, (x) dependientes (Y) independientes. Reflexión: Para estas clases desarrolle el atributo de indagadores, buenos comunicadores y solidarios ya que al momento de trabajr en los grupos que nos mando e profesor, ...

   Elias Jared Suárez Álvarez 9voA Mr. Ennio Jesus 2020-2021

Notación científica con potencias positivas y negativas de 10 - Operaciones con notación científica: Objetivo: Escribir números en notación científica. Escribir un número en notación estándar. Resolver problemas que impliquen suma en notación científica. Para empezar esta grandiosa clase llena de muchas actividades primero el profesor tomo la respectiva lista para que él supiera cuantos estudiantes asistieron en la clase de hoy re alizamos un trabajo grupal con el objetivo de afianzar nuestros conocimientos adquiridos en las dos clases pasadas sobre la notación científica con potencias negativas y positivas de 10., donde posteriormente lo subimos a la plataforma moodle donde subimos el archivo para que el profesor pueda revisarlo. Luego de esto pasamos al siguiente tema donde repasamos y aprendimos acerca de  operaciones con notación científica, específicamente suma.  Para repasar estos ejercicios acerca de estos temas tuvimos que abrir un archivo que estaba en nuestra p...

Exponentes enteros y notación científica, Notación científica con potencias positivas de 10: Esta clase nos dedicamos a resolver un trabajo grupal sobre los exponentes enteros, donde aplicamos nuestros conocimiento sobre sus propiedades y la resolución de ejercicios. Luego, el siguiente día  nos dedicamos a la notación científica con potencias positivas de 10. Realizamos varios ejercicios en un PDF para practicar y llegamos a algunas conclusiones.  Clase 3: Objetivos: Usar la notación científica. Escribir números en notación científica. La primera actividad que realizamos hoy fue la revisión de la lección y su respectiva calificación que tomamos la clase pasada.  Como nos tomamos tanto tiempo realizando esta actividad, no terminamos la segunda actividad que fue la coevaluación del e-portafolio.  Reflexión: En el transcurso de todas estas clases aprendiendo nuevos temas, logre comprender todas estas y muchos de sus temas parausarlos en nuestra vida diaria. Cuando revi...